واقع المعرفة التربوية وعلاقتها بالأوضاع المجتمعية دراسة تحليلية نقدية لبعض مجالات البحث فى أصول التربية

لما كان منتج المعرفة التربوية فى أصول التربية قادراً على تحريك المجتمع ودفعه فى مسار الارتقاء الحضاري وحل قضاياه ومشكلاته ، وتأسيس نموذج معرفى تربوي أصيل ومتجدد يحمل رؤى فكرية ليست هينة فى فهم الواقع التربوي والتعليمي ؛ فمن الضرورى التعرف على واقع المعرفة التربوية وعلاقته بالأوضاع المجتمعية ، بل والارتقاء بهذه العلاقة وتطويرها - ذلك أن الارتقاء بمنتج المعرفة التربوية بما يتناسب مع الأوضاع المجتمعية المتغيرة خاصة بعد ثورة 25 يناير 2011 - تحتمه الكثير من المسوغات مثل : ضرورة أن تتبوأ كليات التربية المكان اللائق بها فى ماراثون الحضارة الإنسانية ، والتعريف بما ينشر فى ميادين المعرفة وخاصة أصول التربية ، وإلى تنشيط الحوار الفكري البناء ، فضلاً عن المشاركة فى حل قضايا المجتمع ومشكلاته بأساليب موضوعية تقوم على أسس علمية .
        وفى سبيل أن يتم بيان واقع المعرفة التربوية والعلاقة بين المعرفة التربوية والأوضاع المجتمعية ، يتعين تحليل ونقد بعض مجالات البحث فى أصول التربية ، والاستناد إلى جملة من المؤشرات كمقاييس كمية أو نوعية تلخص العديد من المعارف والمعلومات عن الأوضاع المجتمعية التى تمتد نسبياً إلى خمس سنوات من العام (2011-2015) ، والتى تفيد فى تشخيص الأوضاع المجتمعية وبيان أهم القضايا الملحة التى يتطلب دراستها من قبل البحث التربوي فى أصول التربية . وبالتالي تتأكد ضرورة القيام بالدراسة التحليلية النقدية للوقوف على واقع المعرفة التربوية فى أصول التربية ,وعلاقة المعرفة التربوية بالأوضاع المجتمعية